Поки на дворі тепло....

Ми крокуємо з кричалкою.
- Ми найкращий перший клас.
Буде гарно все у нас.

Наші прогулянки

Тиждень математики

    Математика – цариця всіх предметів,наука яка любить точність . Діти  ГПД під час математичного тижня   щодня  проводили  різноманітні   математичні ігри.  В більшості ігор головним завданням було удосконалення знань  складу числа.

Мнемотехніка

УКРАЇНСЬКА МОВА
Золоте курчатко
В золотій торбинці
Принесло сьогодні
Літери дитинці.
А дитина з літер
Збудувала слово.
І звучить, як пісня,
Українська мова.
Г. Чубач

 

 

 

 

 

 

 

"Петриківський розпис"

                             

Мета :  ознайомити учнів з поняттям  Петриківський розпис. Виховувати любов та повагу до української культури, традицій українського народу. Збагачення словникового запасу. Розвиток образного мислення та фантазії.

 

                                            Хід бесіди

–Що ви очікуєте від сьогоднішньої бесіди? Як ви вважаєте про що буде йти мова? На вашу думку чому розпис назвали петриківським.

  – Петриківський розпис виник задовго до появи християнства ,відіравав роль оберегу. Люди вірили, що в красі є духовна сила, і тому вікна і двері будинків і навіть одяг обрамляли магічним орнаментом, який захищав господарів. Ця давня традиція орнаментики сотні років широко використовувалася в побуті українців, зокрема, у запорізьких козаків, і була популярна в поселеннях південних районів Приазов'я . Збереглася тільки в старовинному козацькому селі Петриківка. 

Тиждень української мови

 

              З 14 листопада по 18 листопада проходив тиждень української мови.

        В ГПД було проведено виховні бесіди, дидактичні ігри, розучування прислів’їв, приказок, вірша з використанням мнемотехніки, читання казок про мову, розгадування загадок, «Подорож до української хати»         

        Мета заходів:  Виховання поваги та шанобливого ставлення до української мови, звичаїв та культури, ознайомити учнів із смисловими поняттями, збагачення словникового запасу, розвиток  мовлення та образного мислення.

 Під час дидактичних мовних ігор діти покращували навички читання, розвивали фонематичний слух,  уміння складати речень та слова.

Петриківський розпис

"Вогник легко розпалити, та не легко погасити"

«Вогонь ворог – вогонь друг»

    Мета: з'ясувати причини виникнення пожеж, продовжити знайомство з правилами протипожежної безпеки, розвивати логічне мислення, уміння робити висновки; виховувати повагу та інтерес до професії пожежного.

    Обладнання :мікрофон, картинки, плакати,

     Хід бесіди

      Діти, тема нашої сьогоднішньої бесіди , « Вогонь ворог – вогонь друг», про що на вашу думку я вам сьогодні розповім ? Що б ви хотіли дізнатись корисного та цікавого для себе?

( Роздуми дітей)

    –Ми сьогодні з вами поговоримо про вогонь та про людей які вміють гасити пожежу.

     Я вам зараз прочитаю легенду в якій розповідається про вогонь , та про те яким він може бути.

                                         Легенда.

      Вогонь одного господаря зустрівся з вогнем другого господаря, й вони почали між собою говорити. Перший каже: «Мені добре в мого господаря, бо він гарно обходиться зі мною — коли треба, то кладе гарних дровець, а як не треба, то бере чистої водиці й мене заливає. Так що мені добре».Другий каже: «Мені дуже зле, бо господар дає погані дрова, а коли мене не треба, то заливає помиями. Ото я хочу йому відомстити тим, що піду гуляти по його господарстві». Перший каже: «Коли будеш гуляти, не спали там колеса мого господаря, яке знаходиться на подвір’ї твого».
      От вночі розпочалась пожежа в другого господаря, згоріло все, а колесо першого викотилося та й залишилося.

Тиждень правил пожежної безпеки " Вогник легко запалити , та не легко погасити"

На протязі тижня в ГПД  проводились виховні бесіди, дидактичні ігри на повторення правил пожежної безпеки. Демонструвались мультфільми та проводилась  робота над казкою « Ведмедик Михась» Надія Красоткіна.   Крім того, з дерев’яних пазлів колективно було складено пожежну машину яка була використана в творчій роботі на пожежну тематику.

Відео презентація до тижня знань безпеки життєдіяльності " Легко вогник запалити, та не легко загасити"

Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу.

ЗАТВЕРДЖЕНО

постановою Кабінету Міністрів України

від 5 жовтня 2009 р. № 1121

ПОЛОЖЕННЯ

про групу продовженого дня

загальноосвітнього навчального закладу

1. Це Положення встановлює порядок утворення, комплектування та організації навчально-виховного про-групи продовженого дня загальноосвітнього на­вчального закладу незалежно від типу і форми власності (далі — група продовженого дня).

2. Під час організації навчально-виховного процесу групи продовженого дня загальноосвітній навчальний заклад керується Конституцією і законами України, статутом загальноосвітнього навчального закладу, наказами МОН та цим Положенням.

Чарівні слова.

« Чарівні слова відкривають серця».

Мета : Поповнити словниковий запас учнів, активізувати знання лексики, формувати комунікативну компетентність, культуру мовлення. Виховувати ввічливість повагу до старших та однолітків.

                       Хід бесіди.

    Добрий день! Діти сьогодні ми з вами поговоримо про «чарівні слова».

  

    На вашу думку чи буде складною наша бесіда для вас, чи знайомі вам ці

« чарівні слова». Навіщо ми говоримо про них знову коли ми їх вже знаємо?    

( Роздуми дітей)

     Що ви розумієте під висловом чарівні слова?( Роздуми дітей).

Ввічливі слова це слова за допомогою яких людина виявляє свою уважність , люб’язність, чемність.

Актуальність групи продовженого дня в шкільних навчальних закладах.

      Сучасний ритм життя не тільки змушує нас розвиватись, активно діяти , постійно знаходитись в курсі подій які відбуваються навколо нас. Мабуть  ніхто не буде сперечатись з тим що, нам зовсім не вистачає часу на відпочинок а тим більше не розвиток дітей. Батьки заклопотані своїми справами все менше і менше уваги приділяють власним дітям . На жаль, сучасне життя влаштоване так, що для того, щоб забезпечити гідне існування своєї сім'ї доводиться дуже багато працювати. А в цей час дитину виховують у кращому випадку родичі, а часто він наданий сам собі. 

Використання інноваційних технологій

   Загальні відомості про ГПД.

       В ГПД нараховується 30 дітей, це учні 1 – А, 1 – Б, 1 – В класів. Учні відвідують групу перший рік. Більшість дітей навчались в дошкільних навчальних закладах, тому мають відповідну  навчальну підготовку. Є учні які володіють навичками читання,звуковою та математичною грамотою. Є діти які потребують допомоги, тому в роботі планується використання індивідуального підходу до кожного з учнів.

    Протягом року робота ГПД буде спрямована на формування в учнів навичок самопідготовки,культурної поведінки,почуття відповідальності, збереження і зміцнення здоров’я дитини, почуття любові та поваги до родини, оточуючих та рідного краю. В роботі використовуватимуться прийоми з інноваційних технологій для розвитку нестандартного мислення.

     . Основні виховні заходи  

1.Організація учнівського колективу.  

а) закріпити за кожним Учнем місце для власних речей, в спальній кімнаті – ліжком.

б) ознайомити учнів з режимом дня ГПД;  

в) слідкувати за станом здоров’я учнів ;

г) слідкувати за наявною атмосферою в групі;  

д) розподілити доручення і обов’язки ГПД;

е) тримати тісний зв’язок з батьками вихованців;  

є) тримати клас в чистоті, дивитися за особистою гігієною учнів;

2. Здійснення загальнообов’язкової освіти та надання учням допомоги:

а) для повсякденного керівництва самопідготовкою щодня зустрічатись

з класоводами для взаємоінформації;  

в) разом з класоводами домагатись, щоб учні виконували різне завдання самостійно.  

3.Формування здорового способу життя.

а) відвідування спортивних гуртків .

б)щоденні прогулянки на свіжому повітрі.

 Індивідуальна виховна робота 

1. Вивчати індивідуальні психологічні особливості учнів, їх  нахили, інтереси. 

2. Допомагати учням долати труднощі в навчанні:  

- формувати навички каліграфічного письма;  

- виховувати в них любов до книг, знань;  

3. Провести бесіди з окремими учнями:  

а) шкідливі звички;  

б) впертість – погана риса характеру;  

в) ввічливість, доброта, людяність;  

г) як тлумачити прислів’я: “Скажи, хто твій друг, і я скажу хто ти”;

д) розмова із старшими.

 Робота з батьками  

1. Тримати тісний зв’язок з батьками учнів .

2. Систематично знайомити батьків із роботою учнів в ГПД.

 3. Провести з батьками батьківські збори.  

4.Створення сайту ГПД .

                       

                       




                    План роботи

                  вихователя групи

                  продовженого дня

       з учнями 1 – А , 1 – Б, 1 – В класів.

            на I семестр 2016 – 2017 н.р.

                                 Вихователь    Дейнега А М

Народна мораль

 Три нещастя є в людини: старість, смерть, і погані діти . Старість не минуча, смерть невблаганна, а від поганих дітей, як і від пожежі в будинку, можна  уберегтися, не допустивши помилок у їх вихованні.

Доброго дня! Я рада вітати Вас у моєму блозі.   Сподіваюсь що інформація розміщена тут, Вам буде цікавою та корисною.

« Етикет. Основні правила поведінки»

         

 Мета:Сприяти  вихованню в учнів гарних манер, доброзичливих взаємовідносин з однокласниками , познайомити з терміном – етикет, його поняттям та правилам гарного тону.

                                              Хід бесіди

    Сьогодні на занятті ми з вами поговоримо про етикет. Ви дізнаєтесь історію виникнення етикету, навіщо потрібно його дотримуватись,звідки він з’явився.

Слово – етикет французького походження. Воно з’явилось під час правління короля Людовіка 14. На одному з  прийомів король всім запрошеним вручив карточки з правилами поведінки, які повинні були всі гості дотримуватись. Ці карточки назвали етикетками. Звідси і пішло поняття «етикет» – виховання , гарні манери, вміння вести себе в суспільстві.

   Багато гарних манер зародились ще в середньовіковий період. Наприклад : знімати головний убір чи печатку при вітанні. 

    Середньовіковий рицар , для того щоб показати що він знаходиться в колі своїх друзів знімав шолом. Пізніше шолом уступив місце іншим головним уборам. Дворяни знімали шляпи з тою ж самою метою. Навіть королі Франції які не знімали шляпи не перед ким просто доторкались до неї.

      Традиція знімати перчатку коли вітаєшся та жмеш руку зародилась ще пізніше.  Люди подавали праву руку, випрямляли пальці і перевертали долонею щоб показати що вони не озброєні.

Ти живеш у суспільстві людському.

Без людей ти не зміг би прожить.

І хоч правил багато є в ньому,

Ти всі правила мусиш завчить.

Щоб поводитись гарно і чемно,

Та й здоров’я, й життя зберегти.

З тим, хто правила знає, приємно

Спілкуватись і разом іти.

         

          Вихована людина повинна не тільки знати і дотримуватися норм етикету, але і розуміти їх значення для життя і суспільства. Адже хороші манери є відображенням внутрішнього світу людини, показником його інтелектуального рівня і моральних підвалин. У культурної людини більше можливостей для розвитку, встановлення контактів, створення хороших взаємин з оточуючими людьми,  для досягнення своїх цілей.

     В основі сучасного етикету лежать досить прості правила поведінки. Їх не так багато, і якщо, ти  вивчиш норми етикету і не забудеш цими правильно користуватися, в будь – якій найвишуканішій компанії ти будеш почуватися вільно та розкуто і завжди будеш мати перевагу перед багатьма хто на жаль не користуються цими правилами. Тому слухайте далі та мотайте на вус.

Деякі загальні правила етики.

Основне правило можна сформулювати так:

Дівчата мають перевагу перед хлопцями.

Жінки – перед чоловіками, старші перед молодшими.

Інваліди чи хворі перед здоровими.

    Наприклад, вони вирішують, чи починати з ким не будь розмову, першими входять до кімнати і т.д. При знайомстві роблять інакше: спочатку називають дівчини ім’я а потім  хлопця, старшому ім’я молодшого. Дівчатам, жінкам, людям похилого віку слід поступатися місцем у громадському транспорті.

    По сходам хлопець повинен іти так, щоб мати можливість в разі необхідності допомогти дівчині. Тобто піднімаючись, знаходитися за нею, а спускаючись – перед нею. Якщо ти когось ненароком зачепив то обов’язково вибачся.

Щоб мати хороші манери, дуже важливо правильно тримати своє тіло.

        Потрібно зажди керувати своїми рухами: сидиш ти чи стоїш. Негарно ходити занадто швидко, перестрибувати через кілька східців на сходах. Руки при ходьбі повинні рухатися легко, природно. Упиратися руками в боки , засовувати їх в кишені – дурний тон.

     Манера сидіти часто дозволяє судити про те, наскільки людина вихована. Сидіти потрібно рівно на передньому краї стільця (до речі і для твоєї постави це дуже важливо), не розводь занадто коліна, не закладай ногу за ногу.

  Від багатьох досить поширених поганих звичок необхідно позбуватися.

Наприклад, чоловіку недопустимо ходити неголеним – це негігієнічно та неестетично. Дурним тоном вважається мати недоглянуті руки. Нігті повинні бути не надто короткими. Кусати нігті недопустимо. У багатьох є звичка розчісуватися у компанії інших людей. Це верх непристойності. Погана звичка сякатися у хустинку у присутності інших людей та прочищати ніс.

Мовний етикет або етикет спілкування також має дуже велике значення.

 Привітання

Хто повинен вітатися першим?

При зустрічі зі знайомими людьми обов’язково привітайся. Прийнято вітатися не тільки зі знайомими але із людьми, які живуть по сусідству.

По встановленому звичаю, першими вітаються хлопці з дівчатами, чоловік з жінкою, молодший зі старшим. Якщо ти хочеш звернутися до когось з проханням то спочатку ввічливо привітайся, а потім вже перейди до справи. Зі знайомими людьми вітайся не тільки тоді коли ти впевнений в тому, що вони тебе помітили, але і тоді коли не впевнений чи помітили вони твою присутність. Неважливо, якщо ти в цьому випадку не отримаєш відповіді.

   Якщо ти прийшов в гості не забудь, що той хто прийшов пізніше завжди вітається з усіма присутніми перший. Якщо ти прийшов , коли вже всі сидять за столом, повинен спочатку привітатися з дівчатами, а потім – з хлопцями.

Коли звертаються на «ТИ» а коли на «ВИ»

   У минулі часи писалися цілі трактати про те, як люди повинні звертатися один до одного. В наші дні це питання не здається таким складним. «Ти» звичайно кажуть один одному родичі, друзі, діти. Дорослі звичайно звертаються до дітей на «Ти» Існують люди, які вважають, що звернення до когось на «Ти», дає їм право  вести себе в розмові зверхньо. Це глибоко помилкова думка. На “Ви” звертаються до всіх незнайомих та старших від тебе людей.

    Необхідно звертатися до всіх у ввічливій формі.